Как да станете учител по биология. Как да започнете като преподавател? Личен опит

24.12.2021

Когато мислите за работа на непълно работно време като учител (или започнете да я смятате за основен вид доход), пред вас възниква въпросът - как да намерим студенти?!

Как да започнете работа като учител: ние рекламираме

Не ви съветвам да използвате старомодни методи - да лепите реклами или да хвърляте пощенски списъци в пощенските кутии. Дори в нашата епоха на нови технологии почти всяка ограда виси реклама за услугите на учител. Какво мислите, че идва на ум на потенциален студент, който види подобни съобщения? Учителят не знае как да използва интернет? Няма ли достатъчно пари да пуска реклами в сайта или няма компютър? Той не оценява работата на портиерите, които след това изтръгнат всичко?

Има много безплатни онлайн специализирани сайтове(този, този или този), за да ви помогне да рекламирате услугите си (но ще трябва да платите определена сума, след като вземете нов студент), има форуми на общността, където, най-вероятно не безплатно, можете също да публикувате своята реклама за намиране на ученици.

Регистриран в сайта, следващата стъпка – представяне на услугата. Освен стандартното описание на вашите данни и качването на подходяща снимка, е необходимо:

посочете цената на класовете и техния формат
кажете какъв език преподавате (общ или за специални цели) и за какви изпити се подготвяте (ако се подготвяте)
Учиш ли у дома или навън и дали учиш дистанционно?
посочете желаната възраст на учениците, тяхното ниво на подготовка и учебни цели
Разкажи за себе си

Как да започнете работа като учител: говорим за нашите услуги

Ценаобучението се състои от няколко параметъра:

популярностезикът, който преподавате (учителите на редки езици като корейски или полски имат пълното право да поискат повече, защото малко хора ги знаят, в сравнение със същия английски)
Вашият професионален опит(и понякога образование - ако сте завършили престижен университет, например Московски държавен университет или MGIMO, можете леко да повишите цената)
място провеждане на занятия(ако учителят отиде при ученика, цената на урока ще бъде по-висока)
репутация и отзиви. Те набираха студенти, подготвяха ги за изпити, те ги издържаха успешно - окачиха дипломи на сайта, публикуваха рецензии - и можете да увеличите цената на часовете. Добрият учител обикновено струва повече.

Въз основа на тези фактори и като гледате колко струват преподаватели с подобни параметри във вашия град, трябва да определите продължителност на вашите уроци. До 7 години те обикновено правят 45 минути, от 7 - 14/15 за 60 минути, от 15 години, за по-голяма ефективност, е по-добре да правите около 90 минути.

можете да преподавате общ език(например общ английски) или език за специални цели(Бизнес английски, юридически английски и др.). Последното обикновено струва повече.

Скъпо и подготовка за изпити. Изключение от правилото може да бъде, може би, Единният държавен изпит - много ученици се подготвят за него и ученикът често учи с 2-3 преподаватели по няколко предмета едновременно, а портфейлът на родителите не е гумен - така че този изпит е платен, както и другите часове. Но подготовката за международни изпити, като TOEFL или IELTS, струва повече от редовните часове.

Ситуацията изглежда странна, когато преподавател (особено с почти никакъв трудов стаж) пише, че се подготвя за всичко - Единния държавен изпит, международни сертификати, бизнес английски ... Изглежда, че грабва всичко и не знае нищо достатъчно дълбоко. Преподавателите с професионален опит като правило се специализират в едно нещо - преподаване на бизнес език, подготовка за Единен държавен изпит или някакъв вид международен сертификат и стават експерти в своята област.

Място на работа.Идеалният вариант ми се струва, когато преподавателят има собствен кабинет, в който може да създаде работна атмосфера, където да има всичко под ръка. В края на краищата трябва да носите куп неща в часовете - книги (понякога има няколко от тях за един ученик), допълнителни материали (слава Богу, че имаме таблети - значителна част от материалите за часовете се побират там), за по-малки ученици – топка, нагледни пособия, играчки и др.

Ще отбележа още класове по Skypeкоито са изключително популярни в момента. За мен лично тяхната ефективност е изключително съмнителна, въпреки че такива класове са много удобни за ученика и учителя - не е нужно да ходите никъде, атмосферата е комфортна, бисквитките и кафето са под ръка ...

Много начинаещи преподаватели (и това се случи и на мен) започват да грабват всички възможни поръчки, страхувайки се да не си намерят работа. Не се притеснявайте, въпрос на време е! Ако се отнасяте към работата си отговорно и с любов, учениците ще бъдат привлечени към вас. Основното е да решите с какво възрастсе чувствате най-удобно да работите. Като правило е по-лесно да се работи или с по-големи ученици, или с възрастни. За да работите с деца, трябва да имате душа за това и трябва да разбирате психофизиологичните особености на различните възрасти, така че това е въпрос на вкус.

Не вземайте студенти, с които след това ще ви е неудобно да работите, просто поради страха да не намерите никого!

Как да започнете работа като учител: разкажете за себе си

Потенциалните студенти вече знаят всички необходими факти за вас, сега трябва да кажете За мен. Можете да видите популярни страници на преподаватели и как те се рекламират. В такъв въпросник описвам накратко моята методология, какви изисквания поставям на учениците и какво трябва да очакват в класната стая. Това спестява както моето време, така и времето на ученика - става ясно дали има нужда от такъв преподавател или не. Можете също така да посочите защо сте избрали тази конкретна професия и какво ви привлича в нея. Повярвайте, ученикът винаги ще забележи дали обичате предмета, който преподавате, а още по-добре ще е, ако успеете да го заразите с ентусиазма си!

И така, съобщението е готово, остава да следите новите поръчки и да изберете тези, които ви подхождат (по-добри във всички отношения), така че по-късните класове да доставят радост както на вас, така и на ученика!

Как да започнете като преподавател? Личен опит.

Хубав зимен ден на всички!

Есента е към края си, зад прозореца е неразбираем сняг, а телефонът ви изведнъж звъни и след като сте вдигнали телефона и сте се подготвили да откажете да вземете заем или да направите много необходима процедура в салон за красота, чувате, че някой е нетърпеливи да научат език и със сигурност под вашето чувствително ръководство.

Какво да правя и къде да бягам?

Нека се опитаме да разберем за какво да говорим по телефона и какво да правим първи урок по английски.

Телефонен разговор

По телефона винаги се опитвам да обсъдя точките, които ме вълнуват, за да разберем дали можем да си сътрудничим или не. И отговорът ще бъде отрицателен, ако:
1) не е подходящ времеили мястопровеждане на занятия;
2) не е доволен цена;
3) целобучението на учениците не съвпада с целите ми на преподаване (за мен това е, когато майка иска да правим домашни на английски с дете или възрастен декларира, че ще говори само, без досадни правила и запомняне на думи);
4) от другата страна на жицата казват, сякаш вече имам нещо трябва даобаждащия се.

Ако всичко ни устройва, се договаряме за мястото и часа на първия урок. Предупреждавам те, че целта на първата срещаще има определяне на езиковото ниво, то е безплатно и продължава около 40 минути. Трябва да вземете тетрадка и химикал със себе си.
Научавам и как ученикът сам да определи нивото си на знания, за да си представи какво ниво на материала да подготви. Като правило, възрастните доста адекватно оценяват своите възможности, докато при учениците човек не може да бъде сигурен в нищо.

Случва се родителите да кажат: „учим с учител от две години, но тя вече не може да учи с нас, затова се обърнахме към вас“, подготвям материали на ниво А2, идвам в клас - и детето едва чете , и казва, че не може да направи почти нищо… Ученикът се смущава, защото не отговаря на очакванията ми, майка ми вижда дискомфорта му и също започва да се тревожи… Това е глупава ситуация, обикновено се опитвам да ме развесели по всякакъв начин начин да изгладите този момент, в противен случай след първата среща ще остане неприятно впечатление.

Първа среща

Ако първият урок се води от ученика, винаги си тръгвам по-рано и се старая да се обличам по-официално, за да направя добро впечатление, това определя мнението на учителя за дълго време. Това е, когато се опознаем по-добре, можете да ходите в скъсани дънки и тениска ...

Впечатлени, преминете директно към урока:

Започваме срещата с диалог. Все още не съм видял нито един студент, който изобщо да не говори английски. Преди разговора казвам да говоря на английски, както се казва, без да се страхувам от грешки. Ако не разбира или не знае нещо, нека говори на руски.
Задавам стандартни въпроси: Как си? Името на? Къде учи/работи той/тя? Какво обича да прави в свободното си време? Ако видя, че се справям добре, питам за целта на обучението и желанията за провеждане на занятия на английски език, ако не, на руски. (Съответно, ако пред мен има ученик, задавам този въпрос на родителите си, които винаги сядат до мен на първия урок).
Давам по-нататък тест по лексика и граматика(около 20 въпроса), около 5 минути. (Ако ученикът е пълнолетен, мога да го изпратя до пощата преди срещата, за да не губи време в час.
По-добре е да запазите резултатите в отделна папка, специално предназначена за учениците. За какво? Ако по време на обучението изскочи популярната фраза „учим вече шест месеца, но не чувствам, че съм напреднал в изучаването на езика“, показвайте я всеки път, когато я чуя. Това е особено популярно сред студентите от USE, наскоро един от тях ми написа семпъл за 86 точки (срещу 72 точки преди шест месеца) и все същата песен: „Знам езика по-лошо от преди“ ...
Докато преглеждам теста, давам малък текстза четене с разбиране, със задачи за говорене след текст и в идеалния случай със слушане, където се записва краят на историята (например за възрастни харесвам текста за хотела с призрак от урок 6B New English File Elementary).

След всички манипулации казвам какво ниво има ученикът (като правило диалогът-тестът-текст в унисон повтаря едно нещо, но има и случаи, когато ученикът разбира прочетеното и пише теста добре, но може не казва почти нищо и разбира зле на ухо ), и кой урок и защо избираме. При избора на учебник се ориентирам не само към нивото на знанията, но и към задачите, които ни се поставят.

Накрая Ви моля още веднъж да изразите пожелания за часовете, като от своя страна предупреждавам, че:

при анулиране на час(болен, работа, неотложни въпроси) трябва да се докладват 24 часа предварително. Ако повече от три пъти за шест месеца урок бъде отменен непосредствено преди урока, аз го прехвърлям на авансово плащане и увеличавам цената. Ако отменя урока (поради мое заболяване или заболяване на детето), можем да го пренасрочим по желание на ученика за уикенда или за прозорец от моя график;
при недовършена домашна работа(повече от три пъти за шест месеца) се разделяме. Не вярвам в напредъка без самостоятелна работа. Мога да направя изключение за възрастните, които може да не пишат домашно за един урок и си чатим с тях цял урок, а за втория правят двоен обем;
вдигнете ценатаНяма да уча една година (освен ако, разбира се, целта не се промени - внезапно искам да издържа изпита) и ако реша да го вдигна от следващата академична година, ще ви информирам за това след три месеца аванс;
ако ученикът има нещо не ми харесва по време на урока, искам да се насоча към някакъв вид дейност или възникнат други съмнения - всички рекламации се приемат и разглеждат.

Резултати

Страхотно е, ако имате визитка с координати. Изглежда професионално и става ясно, че сте сериозни по въпроса. Искам да направя всичко за себе си, дори измислих дизайн, но ръцете ми не стигат до него.

С времето още при първата среща си проличава дали човекът говори сериозно. Това помага да се избегне това чувство, когато сте разпределили място в графика, подготвили сте се за класове, опитали сте да завладеете и забавлявате ... и след ваканция или ваканция изчезва завинаги, оставяйки неприятен послевкус в душата ви.

Не искам да завършвам статията с тъжна нотка, така че ще кажа, че процентът на учениците, които не отиват никъде, е малък - двама студенти ме напуснаха за една година. Когато си спомням първите ни срещи, разбирам, че сега няма да губя време. Първата по телефона каза „скъпо ти е“, но въпреки това започна да учи, втората ми каза на всеки урок: „Харесва ми всичко, готова съм да уча и правя всичко“ и също изчезна след ваканцията.
Много повече са тези, които идват от уста на уста, така че гледайте на всичко философски - "когато една врата се затвори, друга със сигурност ще се отвори."
Честита Нова година на всички и успех!

P.S. За първия урок с тези, които ще се подготвят за OGE или USE, пиша.

Как да направите първия урок

Качественото образование се счита за основната фундаментална част, на която се основава успехът във всяка професионална дейност. Днес предоставянето на услуги за уроци е много популярно. Всеки знае, че добре подготвен студент може лесно да издържи изпити в престижен университет и да влезе в него. Много хора, които се нуждаят от услуги за уроци, искат да подобрят основното си академично ниво по който и да е предмет и много искат да приемат този въпрос много сериозно. Като цяло сферата на обучението е доста обещаваща бизнес сфера. И в тази статия ще говорим за това как да започнете обучение в началното училище. Освен това в тази статия ще ви уведомим как да превърнете този бизнес в печеливша сфера на дейност.

Какво е необходимо, за да печелите пари от уроци

Някой от вас задава ли си въпроса: Как можеш да станеш учител? Най-важното е да разберете сами, че само вашето желание няма да е достатъчно, за да отговорите на този въпрос. Успешен и печеливш дом може да бъде създаден, когато започнете да се придържате към определен план за действие. Затова по-долу ще говорим за това от какво се нуждаете, за да успеете в този бизнес?

Основни изисквания

Учителството е много отговорна и трудна професия. Мнозина смятат, че тази работа осигурява допълнителен доход за преподаватели в университети и училища. Но всъщност в тези учебни заведения не преподават истински професионалисти в тази област. Основното и важно условие при организирането на този бизнес у дома е отлично образование и богат опит в тази работа. Друг важен фактор за учителя са добрите познания в областта на психологията и педагогическите умения. Колкото повече опит има преподавателят в тази област, толкова по-добри са неговите професионални умения. Въз основа на това можем спокойно да кажем за възможността за повишаване на тарифите за предоставяните услуги в бъдеще.

Всеки знае, че много хора имат голяма трудност да повярват на информация за наличието на опит. За да се докажете от добрата страна, трябва да помолите вашите ученици за помощ при съставянето на препоръчителни писма. Учител може да стане всеки човек, който има не само отлични знания, но и личните си качества, които трябва да притежава всеки добър учител.

И така, как можете да станете учител? За да постигнете успех в това, ще ви помогнат следните лични качества:

Такова качество като отговорност ще помогне компетентно да се подходи към работата по поддържане на дисциплината в уроците и тяхното планиране.
Голям интерес към работата ви. Добрият преподавател винаги се стреми към подобряване на личните знания и по-добър метод на преподаване.
Възможност за преподаване и представяне на необходимия материал по по-достъпен начин. Дори ако учителят знае много добре отговора на даден въпрос, той винаги може правилно да го обясни на друг човек.
Такова качество като точността позволява на учителя да започне и завърши урока си в точното време.
Компетентно установяване на общ език с учениците. Личните качества и чар са основната основа за отлични взаимоотношения с клиентите. А компетентността, от своя страна, също играе огромна роля в изграждането на взаимоотношения.
Вътрешен самоконтрол и толерантност към грешки.

Ако имате всички качества, които изброихме по-горе, тогава можете спокойно да започнете работа като учител. Но първо можете да работите с децата на вашите приятели или познати. Благодарение на това ще можете да натрупате опит. След това можете да търсите нови клиенти.

Търсене на студенти

От тази статия можете да научите за как да печелите пари от уроци. По-горе сме изброили качествата, които трябва да притежава всеки учител. Но тук си струва да поговорим за това как да намерите нови ученици за вашата работа. В случай, че току-що сте започнали да се занимавате с такива дейности, сега различни ресурси могат да бъдат от голяма полза за начинаещ учител, където специалистите публикуват въпросници за възможността да си намерят работа. Тази информация посочва мястото, където ще се проведе обучението, града на пребиваване, цената на тези услуги, трудов стаж, времето на обучението и личното обучение. Ако не искате да се занимавате с публикуване на лична автобиография на тези ресурси, можете да отпечатате реклами и да ги залепите на входовете на къщи или автобусни спирки, в близост до различни учебни заведения. Чудесен вариант е и създаването на личен уебсайт. Обучението по Skype стана много популярно в наши дни. Следователно, ако имате компютър с работеща уеб камера, тогава можете да работите с вашите ученици от разстояние.

Необходимо ли е да получите лиценз

Обучението е вид педагогическа дейност, която не изисква лиценз. Ако учителят има диплома, тогава тя действа като основно потвърждение на квалификацията, която сте получили. Тъй като обучението се счита за предприемаческа дейност, за да можете да започнете работа, е необходимо да се регистрирате в данъчните власти като индивидуален предприемач. Това действие ще бъде чудесна възможност в бъдеще да увеличите доходите си, тъй като повечето хора започнаха да се обръщат към онези преподаватели, които работят законно.

Ако сте на етапа на писане на вашия бизнес план, уроците може да не се класифицират като преподаване у дома. Ако по същество сте бизнесмен, може да помислите за създаване на учебен център. В този случай определено ще трябва да получите лиценз.

Разходи за учители

Повечето преподаватели си задават най-важния въпрос: каква цена да таксуват за своите услуги? Много преподаватели, в опит да привлекат голям брой клиенти, определят ниски цени за своите услуги. Но това далеч не е правилно. В този случай вие лично ще имате минимална мотивация да изпълнявате работата си на високо ниво. Освен всичко друго, вашите клиенти ще започнат да се съмняват в качеството на услугите, които предоставяте. Винаги трябва да се помни, че извършената работа трябва да бъде подходящо заплатена. Към момента няма установени тарифи за плащане на тези услуги. По-долу описваме фактите, които ще повлияят на печалбите на преподавател, провеждащ уроци у дома:

Личен опит в тази област;
Образование в този профил;
Местоживеене (населено място);
Брой часове на седмица;
Гаранции, предоставени от преподавателя;
Уникалността на дисциплината.

"Неудобни" въпроси

Ако клиентът по някаква причина не е платил за урока, не се страхувайте да му кажете за това. Вие извършвате услугите си за него и паричната награда за това трябва да е задължителна. Можете да попитате клиента как му е по-удобно да плаща уроците: за всеки урок поотделно или за 6-7 урока.

Как да бъдем успешни

Вероятно вече сте разбрали, че обучението като предприемаческа дейност може да донесе добри приходи на всеки учител. Но за да можете да реализирате замисленото, е необходимо непрекъснато да работите върху себе си. Невъзможно е да станеш учител, ако не подобриш нивото си на знания или си нетърпелив към грешките на учениците. Ако тези качества са присъщи на вас, тогава те ще трябва да бъдат променени. Най-основното в този бизнес е вашето лично желание да повишите нивото на познания на клиента или да му дадете нови. Основното нещо за вас е да станете страхотен приятел за вашия ученик. Докато вършите работата си, помнете, че няма неразрешими случаи!

Необходимо е да изберете една област на дейност като основна и да се опитате да станете отличен професионалист в нея. След като постигнете успех, трябва да започнете да усвоявате нови знания.
Важно е да се прилага специален индивидуален подход към всеки ученик.
Необходимо е да се отнасяте към първия си урок с определен ученик със специална отговорност. След урока трябва да оцените нивото на неговите знания и да определите целите и възможните натоварвания.
Трябва да направите уроците си по-интересни. Ако принудите ученика просто да тъпче предмета си, няма да постигнете ефекта, от който се нуждаете.
Опитайте се да дадете възможност на вашия стажант да изрази лично мнение. В същия случай, ако се различава от вашата гледна точка, опитайте се да влезете в дебат с ученика.
Опитайте се да получите уважение от вашия ученик. Ако все още не успеете да направите това, по-добре е да откажете да провеждате уроци с него.

Много начинаещи преподаватели си задават въпроси: как да организират правилно часовете, какво да подготвят за тренировка, как компетентно да изградят работа с ученик.

Юлия, начинаещ учител, се обърна към мен за съвет:

В миналото бях учител по химия и биология, по-късно получих допълнителна диплома. образование и имах късмета да работя като практически психолог. Дълги години бях далеч от любимите си сфери на дейност. Случи се така, че трябва да стана учител по химия, освен това след новогодишните празници при мен ще дойде ученик (10 клас). Планира да издържи изпита и да влезе в медицинския университет. Втурнах се да каталогизирам ресурси (успешно използвах вашите).

Така че, ако никога не сте провеждали обучение или други обучителни събития (обучения, семинари, групови срещи), тогава трябва да попълните и подготвите следните точки:

Предметно обучение

За да станете повече или по-малко приличен учител, трябва да имате много знания и умения както в областта на преподаването, така и в близкото предметно и универсално човешко.

Първо, издърпайте всичките си предметкомпетенции: просто прочетете всеки подготвителен учебник по темата. Възползвайте се от този списък. Дори ако сте учили добре в училище и дори сте завършили университет с отличие (и още повече, че работите като университетски преподавател), това не означава, че сте добър учител. Трябва да повторите и структурирате знанията си недвусмислено.

Спомням си как през първата година на обучение купих всяка възможна литература за подготовка за матури и с нетърпение прочетох всички теми, всеки път откривайки нещо ново в биологията и химията, съставих мисловни карти, бележки, записах факти в тетрадка, въпреки че една червена диплома от биологичния факултет събираше прах на рафта. Това не говори за моята некомпетентност след обучение, а само за несъответствието между училищните и университетските програми, разпокъсаността и неструктурираното знание.Галина Енютина

Намерете такива учебници и помагала по вашия предмет, направете подбор според сложността на представянето на материала,

В това няма нищо сложно, просто първо се „издърпайте“ в темата.

предметен тест

Благодарение на предметния тест е възможно да се определи първоначалното ниво на знания на ученика по предмета. Резултатът от теста е важен

а) да състави програма за обучение (толкова подробна, колкото е необходимо),

б) да разбере как ученикът схваща и запомня

Вземете задачите USE / OGE от минали години или всяка колекция за подготовка за изпити, изхвърлете трудните, оставете тестовете за бърза проверка.

За този случай съм подготвил 5 различни вида тестове * за всеки предмет (включително в електронен вид в моя блог - ето пример).

*Как се подготвят пробни тестове (и защо са 5 от тях), ако искате, ще ви кажа в отделен материал.

Психологически тест

Направете тест за мотивация за учене и развитие на полукълбата, темпераментен въпросник (въпреки че това може да се дефинира по този начин), тест за памет и внимание.

Основното е, че можете да интерпретирате резултатите от теста и да ги прилагате в практиката си, в противен случай всичко няма смисъл.

Просто не вземайте въпросници по 101 въпроса, попълването му ще отнеме 50 минути, а резултатът от преминаването ще бъде 1-2 думи. Потърсете удобни и визуални методи, например, рисуване на IQ тестове, те не само ще дадат резултати, но и ще забавляват детето по време на изпълнението им.

Програма на урока

Никога не работя с интервали, винаги минавам през всичко от А до Я, само се задържам във всяка тема в зависимост от нивото. Например, ако ученик по ботаника по принцип е 0, но помни анатомия, ние изучаваме растения, но минаваме повърхностно през човек. Това е един от методите за прилагане на индивидуален подход за мен.

Можете да създадете програма:

а) въз основа на училищната програма за всеки клас, ако работите с по-малки или средни ученици;

б) като се вземе предвид специална програма за някои технологии за обучение, например Елконин-Давидов или Зайцев;

в) данни на кодификатора USE / OGE, ако работите с по-големи ученици или кандидати;

г) разработете своя собствена програма за обучение (внимание!Авторските програми са много труд, дългогодишен опит и упорита работа. Ако сте пренаредили 2 теми и сте обединили още 2 и сте изхвърлили 2, това все още не е програмата на автора!)

Учебни материали и KIM

Независимо дали преподавате онлайн или лично, ще намерите учебни материали, които да ви помогнат да насочите урока си.

Ето какво ще ви трябва за часовете (особено за първи път):

Подгответе тематичен план на урока
За всеки урок напишете план-конспект поне под формата на прост списък какво следва след какво и какви въпроси да зададете на ученика
Бележки към урока за ученика
Печатни нагледни материали (диаграми, таблици, рисунки, IR, карти, портрети, маршрутни листове, карти)
Изтеглете поне 1 презентация по всяка тема според плана на урока
Намерете видеоклипове в YouTube за някои уроци
Задачи и тестове към всяка тема

Тестовете могат да се вземат онлайн или да се вземат тематични тестове, а не колекции от опции за изпита, има смисъл да ги използвате само в самия край на курса.

ИЗПОЛЗВАЙТЕ задания

Ако ще подготвите ученик за Единния държавен изпит / OGE, първо прочетете кодификатора и демонстрационните задачи за тези изпити, разберете датите и програмата за обучение. Задачите на USE не се различават съществено от обикновените училищни, те просто имат свои специфики.

Обратна връзка

Понякога е достатъчно да погледнете ученика и ще разберете как е научил материала, а понякога (най-често) трябва да актуализирате новите си знания и умения, да повторите, консолидирате и обърнете внимание.

Успех в упоритата ви работа като учител!

Искате ли да зададете въпроса си? - Изпрати ми имейл [имейл защитен]уебсайт или попълнете формата на линка контакт . Радвам се да споделя опита си и да съветвам начинаещи учители.

Никой не е имунизиран от грешки. Начинаещи, още повече. Но в някои професии: инженер, лекар, учител и други, грешките могат да струват скъпо. Тази статия е опит да даде някои съвети, които могат да ви помогнат да избегнете тези грешки.

1. Неувереност в себе си

Както се казва: „Никога нямаш втори шанс да направиш първо впечатление“. Идвайки на урок за първи път, всеки учител трябва да направи положително впечатление, а начинаещ - три пъти. Прекомерното вълнение на начинаещ учител (треперещи ръце и глас, натрапчиви движения) може да направи странно впечатление, което той все още няма какво да изглади, за разлика от учител с опит, някои характеристики на който по принцип могат да бъдат игнорирани.

Неувереността в себе си и страхът да не бъде харесан от ученика могат да накарат преподавателя да изгради неправилна линия на поведение с него – с „флирт“ и заличаване на необходимата дистанция в отношенията, което от своя страна ще отслаби неговия авторитет и ще позволи на ученик да работи наполовина. Не можете да отидете в другата крайност, слагайки маската на зъл учител, забраняващ и заплашващ. Маската рано или късно ще отлети, разкривайки истинското ви лице и това ще позволи на ученика да се държи с вас без никакво уважение. Преди да отидете в клас, направете малко упражнение, поемете дълбоко въздух, вдигнете глава и се усмихнете на отражението си в огледалото. Имате знанието да го предадете на другите, чара да угодите на хората и увереността да бъдете себе си, когато хората се опитват да ви объркат.

Не закъснявайте за урока, но ако смятате, че все пак няма да стигнете навреме, непременно се обадете: никой няма да ви убие за самия факт на закъснение, а с обаждането си ще оставите впечатление поне на учтив човек. Не приемайте всички оферти подред: докато тарифата ви е ниска, пътувайки от единия край на града до другия, ще похарчите половината пари, които печелите за транспорт, времето, през което бихте могли да прекарате още един урок, и силите, които, разбира се, все още ще са необходими.

2. Несистематичността на часовете, липсата на изразени изисквания

Още преди началото на часовете трябва да формирате определен набор от правила, които са общи за всички, и по-късно да го допълните с точки, които са постоянни за конкретен ученик. Например, силно препоръчвам на много ученици да започнат няколко тетрадки още на първия урок: за записване на различни видове теория, за контролни работи и за домашни. Освен това, ако ги започнете, вие и вашият ученик трябва да ги водите на всеки урок, а не когато случайно си спомните за това. Ученикът също трябва да бъде приучен към ред: той винаги трябва да знае къде са неговите тетрадки и книги, да ги подготви предварително и да не ги губи. Загубата на дадена задача, от гледна точка на небрежен ученик, е много добра причина да не я изпълните. Ето защо, ако учите не от учебници, а от различни материали, препоръчайте на ученика да създаде специална папка за тях. Вземете си дневник или някакъв вид дневник: ще бъде удобно да записвате преминатия материал, домашните и грешките на всеки ученик, върху които според вас трябва да се работи следващия път, защото пазите цялата тази информация в главата си , особено когато ще имате много ученици, не е толкова лесно.

Трябва ясно да съобщите на родителите на учениците цената на часовете, дните и часовете, които ви устройват, изискванията към детето, вашата позиция относно отмяната и пренасрочването на часовете и впоследствие своевременно да информирате родителите за лошото поведение на децата или неуспеха им да завършат домашното, не им позволявайте да се саморазправят и се сбогувайте с тях без съжаление, когато това започне да се случва.

3. Няма план на урока

Грешка е да се мисли, че доброто познаване на предмета ви позволява да не се подготвите за урока. Особено ако сте още в самото начало на пътуването. Необходимо е да съставите план, в който да посочите какво точно ще правите в урока и колко време ще ви отнеме, за да завършите всеки елемент. Но планът не може да се третира формално. Колкото и прост да ви изглежда материалът, трябва да го изучавате много внимателно, като си отбелязвате начините за обяснението му (колкото повече, толкова по-добре: едно никога не стига), възможните трудности на учениците и начините за преодоляването им , възможните отговори на учениците на устни и писмени задачи. Освен това винаги трябва да сте подготвени за факта, че домашното на ученика може да не е направено или да не е направено напълно, така че вместо бързо да го проверите и да започнете нова тема, ще трябва да направите нещо друго. По този начин планът трябва да предвижда няколко варианта за развитие на урока. Времето за изпълнение на точките от плана трябва да се изчисли предварително и да се разпредели равномерно, без да се задълбочава в една задача в ущърб на останалите. Абсолютно неприемливо е да прекъсвате ученик по средата на задание, просто защото вие сами не сте изчислили колко време ще му отнеме.

4. Единен подход към различните ученици

Ако сте начинаещ учител, тогава най-вероятно все още не сте формирали обширна методическа библиотека и сега е важно да не се страхувате да научавате нови неща. Различните ученици имат различни проблеми и различни цели, така че трябва да използвате различни учебници, а не един или два от най-известните ви. Прекарайте време в търсене и предварително оценяване на материали, така че да не го губите за нещо, от което ученикът изобщо не се нуждае. Впоследствие, за да се улесни търсенето на желания материал по определена тема, ще бъде възможно да се състави каталог на наличните ресурси.

5. Нежелание да се отговаря на въпроси

Активните, заинтересовани ученици са истински подарък за всеки преподавател, но главоболие за начинаещ. Изненади дебнат на всяка стъпка: например, ако преподавате чужд език и докато изучавате темата „Професии“, попитате ученик за кого работят родителите му, тогава, моля, не очаквайте, че всички ще се окажат учители, инженери или лекари. Учителят по чужд език може да се изправи пред проблема със специфичните интереси на ученика, които са извън неговата езикова компетентност, и следователно да изпита трудности при превода на определен термин (детайли на самолети, танцови фигури). В този случай няма да ви навреди да се запознаете с една или друга категория речник, но информирайте ученика, че не можете да знаете всичко и го подтикнете към независими открития. От своя страна, в урок по физика ученикът може да има свой собствен алтернативен възглед за причината за някои природни явления и вие трябва да се поставите на негово място, за да разберете неговата гледна точка и да изясните всички въпроси.

6. Липса на търпение при бавно обучаващи се

От друга страна, учениците, които не са толкова бързо мислещи, изискват голямо самообладание от преподавателя, защото никога не можете да им крещите, дори ако наистина, много искате. Крясъците и псувните плашат децата, блокират мисловните им процеси и пораждат комплекси. Дори ако трябва да обясните материала по двадесет и пет различни начина, преди ученикът да разбере какво се иска от него, опитайте се да го приемете по положителен начин. Вие сте супер учител, ако знаете двадесет и пет начина да обясните една тема, а индийските йоги биха ви завидели на търпението! Освен това в крайна сметка все пак ще постигнете целта си и благодарността на такъв ученик ще бъде много по-висока.

Начинаещ учител, студент или вчерашен студент може да е в еуфория от получаване на нови професионални знания или нов статус и искрено да желае да научи ученика на всичко наведнъж. С такава щедрост той може да навреди, а не да помогне, да наруши представата на ученика за света и да го накара да се съмнява в системата на обучение, използвана по този предмет на този етап, особено когато става въпрос за началното училище. Второкласник, подобно на името му, научава, че е невъзможно да се раздели на нула, но ако учителят небрежно го информира, че това не е съвсем вярно, тогава недоразумение с училищен учител и намаляване на оценките са му гарантирани. Другата крайност е да се избягват всякакви сложности и терминология като цяло, дори тази, която ученикът очевидно трябва да знае („добавка“, „наречие“, „дифузия“, „катализатор“), и да се използват описателни фрази вместо тях, за да не да претовари мозъка си. Необходимо е твърдо да се знае програмата на всеки клас и да се придържа към нея, като се вземат предвид дълбочината на знанията и способностите на всеки отделен ученик.