Дидактические игры по ознакомлению с окружающим миром
Наталья Диппель
ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ
ЦЕЛЬ :
Научить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения. Воспитывать умение быть вежливым, внимательным друг к другу.
ИГРОВОЕ ЗАДАНИЕ : Ориентироваться в дорожной ситуации.
ПРАВИЛА ИГРЫ :
Соблюдать правила дорожного движения. Контролировать выполнение правил другими.
МАТЕРИАЛ :
Макеты домов, машинки, игрушки мелкие, дорога, дорожные знаки, мелкие игрушки человечков.
ИГРА :
На полу раскладывают дорогу, расставляют макеты домов, дорожные знаки. Дети делят игрушки - машинки и машинки, вспоминают правила дорожные. Нарушивших правила движения, задерживают. Игру повторяют до тех пор, пока не научатся выполнять правила дорожного движения. За каждое нарушение отрывают лепесток с контрольного талона. Выигрывает тот у кого сохранились все лепестки.
ИГРА «ЧУДЕСНЫЙ ЦВЕТОК»
ЦЕЛЬ :
Ознакомление детей с природой .
ЗАДАЧИ :
Формировать бережное отношение к природной среде, формирование знаний взаимозависимости природы и человека. Дать детям понятия о том, что относится к живой и неживой природе.
МАТЕРИАЛ :
Панно «Живая и неживая природа» , цветочки, листики, ладони, лепестки к большому цветку с надписями, что относится к живой природе.
ПРАВИЛА ИГРЫ :
1 вариант «Цветок жизни» .
Вместе с детьми воспитатель собирает цветок - жизни, дети определяют, что происходит с живой природой - размножение, дыхание, движение и т. д. Когда соберут цветок жизни, то берут в руки маленькие цветочки и кладут на картинку, где изображена живая природа, дают объяснение, почему они так считают.
2 вариант «Рукотворный и нерукотворный мир»
Вместе с воспитателем дети определяют, что сделано руками человека, а что создано природой. Объясняет правила игры – дети находят предметы, которые созданы человекам и на них кладут «ладошку» , а на те предметы, что созданы природой кладут «листик» . Когда игра заканчивается, дети дают объяснение, почему они так считают.
КОМУ ЧТО НУЖНО?
ЦЕЛЬ :
Использовать знания детей о предметах, окружающих их .
ЗАДАЧА :
Формировать реалистические представления о предметах которыми пользуются мальчики и девочки (одежда, обувь, игрушки, спортивные принадлежности) . Закреплять знания о предметном мире. Продолжать учить детей применять в речи предложения сложной конструкции, распространенные предложения. Развивать системность мышления в процессе расширения знаний о предметах домашнего обихода, группировать по назначению. Воспитывать интерес к предметному миру.
МАТЕРИАЛ :
Панно с фигурами девочки и мальчика, картинки одежды, обуви и игрушек.
ПРАВИЛА ИГРЫ :
Дети рассматривают маленькие картинки с одеждой, обувью, спортивным инвентарем и игрушками, затем раскладывают на панно, что нужно мальчику, что девочке. Когда закончат игру, то объясняют, почему они так считают.
ЧУДО ТЕЛЕВИЗОР
ЦЕЛЬ : Использование знаний об окружающем мире .
ЗАДАЧА : Формировать реалистические представления об окружающем мире . Закреплять умение работать с вопросами, самостоятельно составлять их. Продолжать учить детей применять в речи предложения сложной конструкции, распространенные предложения. Активизировать и обогащать словарь. Развивать зрительное восприятие, внимание и память. Воспитывать интерес и любовь детей к природе.
МАТЕРИАЛ : Макет телевизора, картинки разрезанные пополам.
ПРАВИЛА ИГРЫ :
На экране телевизора половинка картинки, дети среди других половинок картинок ищут вторую половину картинки с экрана. Когда они находят вторую половинку, составляют из двух половинок картинку. По составленной картинке дети составляют рассказ или отвечают на вопросы заданные воспитателем
